S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Juan de Dios Núñez Rivera

Ingeniería en Energías Renovables

CIVUL-1E-2020-041

Escogí la carrera de energías renovables porque es algo que me gustaría dominar y que el futuro pueda poner mi granito de arena a la sociedad. El programa consiste en aprender cómo podemos obtener energía del ambiente, poder saber utilizarla para nuestro beneficio.  La duración de la carrera es de 4 años en 8 semestres con un total de 44 materias a cursar.

El plan tiene materias que nunca he cursado o que no son mi fuerte, hay que desempolvar los conocimientos de álgebra y física, ya quiero poder aprender sobre a energía solar en la materia de diseño de sistemas termosolares o el poder aprovechar la energía eólica.

El perfil del egresado será capaz de:

·        Poder diseñar sistemas de energía renovable, aprovechando la naturaleza y los materiales que tenga a su disposición. Sacar lo mejor de la zona no importa su ubicación geográfica.

·        Implementar fuentes de energías renovables basados en sus normas y procedimientos establecidos por el sector energético.

·        Poder desarrollar investigaciones sobre nuevas energías renovables, nuevos materiales, bajo la normatividades del sector energético.

Creo que esta carrera tiene mucho futuro y que también hay que darle más difusión, nuestro país tiene que alcanzar a los demás en cuanto a tecnologías de energía y no depender de la misma de siempre, tal vez se puedan crear más empleos y  para mí lo más importante que en las comunidades rurales tengan acceso a esta.

Las ventajas de estudiar en la  UnADM para mí que mis horarios están cambiando continuamente es el poder acceder en cualquier momento para realizar mis actividades, y otra ventaja sería el poder colaborar con compañeros de toda la república.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas Reflexión

La habilidad cognitiva que mas uso es la de comparación, ya que la mayoría de las veces las respuestas las doy de experiencias mías o de personas que me han contado al respecto, de esa forma puedo generalizar para después irme a lo particular.
La que mas se me dificulta es la de descripción por que luego no encuentro las palabras para que me pueda entender la persona receptora.
Sigo utilizando técnicas que me mantienen en un proceso memorístico, esta será una buena oportunidad para pasar a un aprendizaje significativo.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas Mapa Conceptual

S3. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Hola compañeros, para poder acceder al archivo subrayado, les pido den clic a la palabra que esta debajo de la imagen

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S3. Actividad 2. Estrategias cognitivas

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S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples Reflexión

Pues la verdad lo primero que hice fue compararme con los demás y pues qué bueno que muchos se acerquen al 100 en todas las inteligencias, en mi caso apenas llego al 60, pero no todo está perdido al menos están balanceadas.

Para mi esta prueba es una nueva forma de auto conocimiento y sirve de mucha ayuda para este nuevo modelo educativo, para que tipo de estrategia saber utilizar.

Tengo la idea de que este tipo de prueba se les tiene que hacer a los alumnos desde secundaria y hacerlo después cuando entren a la preparatoria, de esta forma podrán conocerse un poco más y ver si existió algún cambio.

Compañeros, si llegaron hasta esta parte ya pudieron observar que no soy una persona que le guste escribir mucho ya que este tipo de actividades de escribir sobre uno mismo o dar un punto de vista de un tema que no le llame la atención definitivamente no es grato para mí y sobre todo el tener que llenar una hoja entera.

Volviendo al tema de las inteligencias espero en un futuro aprender a tocar un instrumento, y dejar de consumir contenido basura de Internet y cuando termine la carrera volver a hacer de nuevo el test a ver qué resultados arroja.

Con mis resultados si parece un gran reto todo lo que se aproxima, mis estrategias es consultar con mis compañeros de carrera cuando no entienda algo, sonará muy fácil pero no soy mucho de recurrir a las personas, así que de nuevo hay que salir de la zona de confort, una ventaja que puedo congeniar con todos los tipos de inteligencia al menos un poco.

Hay que recordar que esto solo nos indica que herramientas tenemos, y como herramientas las podemos mejorar o perjudicar, cada herramienta es mejor para un trabajo que otra, y sobre todo que mientras queramos hacer algo posible hay mas factores que solo la inteligencia.

Definitivamente siempre hay que estar aprendiendo mas por que todo conocimiento es bueno, hay que saber reconocer las fuentes ya que estamos en un mundo lleno de información.

Por último recodar que hay que saber reconocer las oportunidades que se nos presenten para poder aplicar todo nuestro conocimiento.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples Resultados del Test

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Modelo Educativo UnADM

Reflexión

Soy de la generación que creció al mismo tiempo que las computadoras, a este punto todavía es increíble para algunos como podemos estar conectados con todo el mundo simultáneamente.

Me sorprende mucho la idea que exista este tipo de oportunidades para la educación, y que sea muy accesible para todo el país, como lo es este modelo educativo.

Una de las características que descubrí es que se genera una gran comunidad de estudiantes a lo largo de todo México y que todos buscamos aspirar a tener un futuro mejor, y que estos cursos nos sirven de escalón para lograrlo.

Hay que tomar en cuenta que estamos ante un paradigma nuevo al cuál nos enseñaron en escuelas presenciales y que si se convertirá en un verdadero reto si no somos capaces de ajustarnos a estas modalidades en la que como estudiantes somos participantes activos.

Compañeros que lean mi reflexión los invito a que me compartan algunas de sus ideas, gracias por su lectura.

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

a) ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?

Son 4, No deber más de 3 materias, seguir la serie establecida en el plan de estudios, no rebasar el plazo máximo de estudio y no estar bajo las medidas administrativas del artículo 61 (Artículo 9).

b) ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?

Haber cursado el total de materias de todos los periodos anteriores y que las asignaturas deseadas estén disponibles en el semestre a cursar (Artículo 24).

c) ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

El estudiante deberá presentar trabajos de su autoría (Artículo 29).

d) ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?

Tenemos 2 oportunidades para cursar una materia o módulo. La primera ordinaria y la segunda recursamiento (Artículo 32).

e) Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito.

Existe un periodo otorgado en cada semestre para solicitar una baja, esta puede ser temporal, definitiva o parcial (Artículo 37).

f) ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?

Las Licenciaturas en ocho semestres y los del nivel Técnico Superior Universitario en cinco semestres (Artículo 10).

g) ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.

Artículos 58 al 66.

Me cuesta mucho participar activamente en el proceso educativo como agente de su propia formación, pero me hice el propósito de mejorar.

h) Lee con detalle el Código de ética de la UnADM, que se encuentra en el espacio de Material de apoyo.

i) Contesta las siguientes preguntas e intégralas a tu texto:

¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas? Apartado 3.

¿Cuál es el título del apartado? Honestidad.

¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas? Darles el reconocimiento.

Distractores de Tiempo

A continuación les presento mis mayores distractores y las acciones que voy a tomar para que no quiten el tiempo al estudio:

Distractores	Acciones a tomar para evitarlos
Redes sociales	Mantener celular y tablet alejados del área de estudio.
Familiares	Comentarles los horarios en los que voy a estar ocupado.
Televisión	Tenerla apagada durante el tiempo de estudio.

AGENDA SEMANAL

Hola compañeros, les comparto la agenda semanal que manejo, los sábados estoy en otro curso por eso está de otro color, como tengo varias actividades en casa decidí darle un rango alto de tiempo para las actividades de UnAD.

Saludos.